Allgemeine Kriterien der Referatsgestaltung
(Die aufgeführten Kriterien stellen maximale Erwartungen
hinsichtlich der zu erbringenden Schülerleistungen dar)
Klasse 5/6
Kurzvortrag bis zu 5 min
- freies Sprechen, kein Ablesen
- Visualisierung (z.B.: Plakat) oder Stichwortzettel
- keine freie Recherche (Material und Quellenvorgabe)
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Bewertung Teilbereiche |
Bewertung Teilbereiche gesamt |
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Gestik/ Mimik |
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Körperhaltung des Sprechers |
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Blickkontakt zum Publikum |
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Sprechweise |
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angemessene Lautstärke |
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deutliche/ klare Aussprache |
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freies Sprechen |
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Aufbau/ Gliederung |
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Informationen sind auf das Wesentliche beschränkt |
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Aufteilung: |
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Material/ Medien |
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evtl. Medieneinsatz (Plakatgestaltung.) |
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Klasse 7/8
Kurzvortrag bis zu 10 min
- freies Sprechen, kein Ablesen
- Stichwortzettel, Visualisierung (z.B.: Folie, Thesenpapier)
- teilweise Öffnung der Recherchevorgaben (zentrale Quellen sind von der Lehrkraft vorzugeben)
- angemessene Körpersprache
- Struktur des Vortrages
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Bewertung Teilbereiche |
Bewertung Teilbereiche gesamt |
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Gestik/ Mimik |
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Körperhaltung des Sprechers |
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dem Beitrag angemessene Gesten |
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Wichtiges wird durch Gesten hervorgehoben |
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Blickkontakt zum Publikum |
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Sprechweise |
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angemessene Lautstärke |
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deutliche/ klare Aussprache |
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angemessenes Tempo |
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freies Sprechen |
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Aufbau/ Gliederung |
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Informationen sind auf das Wesentliche beschränkt |
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interessante/ ansprechende Gestaltung: |
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Aufteilung: |
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Material/ Medien |
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Medieneinsatz (Plakat-, Foliengestaltung) |
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Klasse 9
Kurzvortrag bis zu 10 min
- freies Sprechen, kein Ablesen
- Stichwortzettel, Visualisierung (z.B.: Thesenpapier, Folie und/oder Power-Point)
- offenere Recherchevorgabe (punktuell durch Lehrkraft gestützt)
- angemessene Körpersprache
- Struktur des Vortrages
- Sicherung der Informationsquellen
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Bewertung Teilbereiche |
Bewertung Teilbereiche gesamt |
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Gestik/ Mimik |
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Körperhaltung des Sprechers |
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dem Beitrag angemessene Gesten |
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Wichtiges wird durch Gesten hervorgehoben |
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Blickkontakt zum Publikum |
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Sprechweise |
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angemessene Lautstärke |
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deutliche/ klare Aussprache |
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angemessenes Tempo |
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freies Sprechen |
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Aufbau/ Gliederung |
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Informationen sind auf das Wesentliche beschränkt |
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interessante/ ansprechende Gestaltung: |
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Aufteilung: |
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Material/ Medien |
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übersichtliches Thesenpapier (inkl. Quellenangaben) |
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Medieneinsatz (Plakat-, Foliengestaltung, Power-Point etc.) |
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Jahrgangsstufe 10 (Einführungsphase)
(siehe Klasse 9)
- aufbauend auf einer eingehenden Thematisierung der „Konzeption und Präsentation von Referaten“ in der Methodenwoche der Einführungsphase beinhalten die jeweiligen Vorgaben ab der Jahrgangsstufe 10 eine absolute Selbstständigkeit der Schülerinnen und Schüler in der Referatsgestaltung
Die einzelnen Kriterien der Präsentation von Referaten
im Gesamtüberblick
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Bewertung Teilbereiche |
Bewertung Teilbereiche gesamt |
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Gestik/ Mimik |
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Körperhaltung des Sprechers |
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dem Beitrag angemessene Gesten |
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Wichtiges wird durch Gesten hervorgehoben |
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Blickkontakt zum Publikum |
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Sprechweise |
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angemessene Lautstärke |
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deutliche/ klare Aussprache |
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angemessenes Tempo |
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freies Sprechen |
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Aufbau/ Gliederung |
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Informationen sind auf das Wesentliche beschränkt |
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interessante/ ansprechende Gestaltung: |
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Aufteilung: |
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Material/ Medien |
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übersichtliches Thesenpapier |
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Medieneinsatz (Plakat-, Foliengestaltung, Power-Point etc.) |
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