Unser Mathematikunterricht vermittelt nicht nur fachliche Kompetenzen, sondern stärkt auch analytisches Denken und strukturiertes Arbeiten. Durch moderne Lehrwerke, digitale Unterstützung (Schüler-iPads ab Klasse 8) und praxisnahe Aufgaben bereiten wir unsere Schülerinnen und Schüler optimal auf Studium, Beruf und Alltag vor.
Die Ergebnisse der zentralen Prüfungen – VERA 8, ZP 10, ZK EF und Abitur – , sowie die jährlich mindestens einmal stattfindende Parallelarbeit pro Jahrgang dienen uns als Grundlage für eine kontinuierliche Evaluation und zur gezielten Weiterentwicklung unseres Unterrichts.
- Unterrichtsinhalte
- Wir orientieren uns an den Kernlehrplänen des Landes Nordrhein-Westfalen und haben darauf aufbauend eigene, schulinterne Curricula entwickelt. Der Mathematikunterricht wird dabei durch die schülernah gestalteten Lehrwerke der Fundamente-Reihe aus dem Cornelsen-Verlag unterstützt.
Hier finden Sie unsere schulinternen Lehrpläne für die Sekundarstufe I und die Hinweise zur Leistungsbewertung, sowie die Lehrpläne für die Sekundarstufe 2 inkl. Hinweise zur Leistungsbewertung.
- Wir orientieren uns an den Kernlehrplänen des Landes Nordrhein-Westfalen und haben darauf aufbauend eigene, schulinterne Curricula entwickelt. Der Mathematikunterricht wird dabei durch die schülernah gestalteten Lehrwerke der Fundamente-Reihe aus dem Cornelsen-Verlag unterstützt.
- Wettbewerbe
- Känguru-Wettbewerb
- Allgemeine Informationen zum Wettbewerb finden Sie hier
- Findet jährlich im März statt
- Freiwillige Teilnahme für die Klassen 5 bis Jgst. 13
- Aktuelle Teilnahme des JAGs
- Matheolympiade
- Allgemeine Informationen zum Wettbewerb finden Sie hier
- Runde findet jährlich im Oktober statt
- Freiwillige Teilnahme für die Klassen 5 bis Jgst. 13
- Aktuelle Teilnahme des JAGs
- Känguru-Wettbewerb
- Förderangebote
- Freiwilliger Mathematik-Förderunterricht für Klasse 5-7
- Klasseninterner Förderunterricht in Klasse 5-7 im Umfang von einer Wochenstunde
- Teilnahme an Mathe im Advent
- Das Förderkonzept des JAGs finden Sie hier
